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Collection Pratiques et Analyses en Formation
La collection « Pratiques et analyses en formation » a pour vocation de publier des ouvrages de réflexion critique sur des activités de formation ou au service de la formation. Elle fait appel d’une part à des acteurs de terrain et d’autre part à des chercheurs dans le domaine de l’analyse des activités. Elle s’adresse aussi bien aux praticiens qu’aux chercheurs, ainsi qu’aux personnes en formation.
Directeur de collection Patrick MAYEN, Professeur des Universités, directeur scientifique de l'équipe de recherche "Développement professionnel et formation" au sein de l'ENESAD (Etablissement national d'enseignement supérieur agronomique de Dijon),
Paru en octobre 2010
Et si on poussait les murs…
Un démarche de coéducation dans
des quartiers populaires de Marseille
Sous la direction de Pierre ROCHE
Ouvrage de 192 pages 14 €
ISBN 978 2 917645 12 3
Dans les quartiers populaires, des murs épais, insidieusement dressés dans toutes les têtes, enferment l’école.
Comment enseignants, travailleurs sociaux, éducateurs populaires et parents peuvent-ils les pousser afin de favoriser les apprentissages des enfants, étayer leur désir de réussir leur scolarité et, au delà, leur vie ? Comment chaque groupe peut-il jouer son rôle et reconnaître celui des autres pour promouvoir la coéducation ?
Pendant deux ans, à Marseille, une démarche impliquant l’ensemble de ces acteurs, alliant réflexion collective et écriture personnelle, fut conduite par deux réseaux d’éducation prioritaires (REP) : REP Le Canet et REP St Mauron-Belle de mai et un centre social : Centre social St Gabriel afin d’affronter, avec l’appui d’un sociologue clinicien, ces difficiles questions.
Cet ouvrage témoigne de ce travail.
Il montre l’ampleur des difficultés auxquelles se trouve confrontée toute démarche qui se réclame de la coéducation. Il permet de mieux repérer ses conditions de développement et ses exigences vis-à-vis des différents acteurs.
Les analyses proposées par le sociologue structurent la réflexion et marquent les lignes de force de tout projet de coéducation.
Public intéressé : travailleurs sociaux, enseignants, parents et toutes celles et tous ceux qui s’intéressent à l’éducation et à la formation.
Avec les écrits de :
- Paule Tosello, Aïcha Zinaï, Abderrahmane Malek et Saïfoudine Mamolady, parents d’élèves
- Chantal Alik, Dominique Fargeton, Josiane Korobeinnik et Guillaume Longuet, enseignants
- Fanny Bara-Moreau, Jean-Charles Bou-Haniche, Danielle Galus, Valérie Rantchitch et Lisette Delapeyre éducateurs populaires et travailleurs sociaux.
Etre formateur aujourd’hui 2010
Des formateurs de l’AFPA s’interrogent sur leur métier
ISBN 978 2 917645 09 3
192 pages Prix public TTC 14€
Présentation :
Comment des formateurs vivent leur métier au quotidien ? Quelles solutions inventent-ils face aux difficultés qu’ils rencontrent ? Comment leur expérience se développe et peut être explicitée, transmise et mise en discussion ? Comment faire face aux changements profonds du métier de formateur : nouveaux publics, évolution des métiers, nouveaux métiers, financements nouveaux, rythmes de formation nouveaux, tâches nouvelles, etc. ?
Pour contribuer à répondre à ces questions, dix formateurs volontaires exerçant à l’AFPA ont participé à un groupe d’analyse de la pratique. Professionnels expérimentés ayant de 5 à plus de 10 ans d’expérience, ils sont spécialisés en différents domaines : électricité, zinguerie, soudage, informatique, secrétariat, auxiliaires de vie, création d’entreprise.
Ce livre est le résultat de leurs débats et de leur mise en écriture ainsi que des analyses qui en ont été faites par des chercheurs. Analyses utilisant le cadre théorique et méthodologique de la didactique professionnelle.
Il s’adresse tant aux futurs formateurs qu’aux formateurs expérimentés mais aussi aux formateurs de formateurs et aux chercheurs en didactique professionnelle, en ergonomie et en sciences de l’éducation.
Sous la direction de :
Claire TOURMEN Maître de conférences en sciences de l’éducation à AgroSup Dijon
Hervé PRéVOST Responsable de formation à l’INMF - AFPA
- L'accompagnement en VAE 12 euros
Sous la direction de Christian Daoulas* et Patrick Mayen
Le présent ouvrage est tout à la fois un témoignage, une analyse et une théorisation de l'accompagnement des candidats qui constitue, au même titre que le travail en jury, le cœur du dispositif de VAE.
Ce travail d’accompagnement a jusqu'à présent été très peu décrit de l'intérieur.
Rédigé par un groupe d'accompagnatrices et d'accompagnateurs du Ministère de l'agriculture sous la direction de Christian Daoulas, cet ouvrage est le témoignage de leurs riches expériences.
Patrick Mayen a joué le rôle de référent théorique et méthodologique pour le groupe. Les analyses et les enseignements qu'il tire des témoignages nous apprennent beaucoup sur ce qu'est l'expérience, comment elle se constitue, comment surtout, dans le processus de sa remémoration et de son analyse, l'acteur produit une intelligence de ses activités.
Un tel ouvrage, premier en son genre, a le mérite de rompre avec les habituels discours prescriptifs ou les simples descriptions. Il ne nous dit pas « voilà ce qu'il faut faire » mais, en nous expliquant et en portant un regard critique sur les démarches mises en œuvre, il constitue une référence capitale pour toutes les accompagnatrices et tous les accompagnateurs VAE. Il sera utile à toutes celles et à tous ceux qui travaillent dans le dispositif de la VAE.
* Christian DAOULAS est chargé de mission nationale VAE, pour le compte de la Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche du Ministère de l'agriculture
- Pratiques d'information-conseil en VAE 14 euros
Sous la direction de Dominique Perrier* et Patrick Mayen
Dans un monde de l’emploi, des qualifications et des diplômes où il est souvent difficile de trouver son chemin pour construire un projet correspondant à ses aspirations et de le réaliser, le conseil joue souvent aussi un rôle déterminant.
Conseiller : on pourrait penser que, quelle que soit la place qu’il prend dans le monde de la formation, il s’agit du même métier. Apparu récemment, le métier de conseiller en VAE, situé au tout début de la chaîne du processus qui peut conduire une personne à valider par un diplôme ses acquis, nous montre que les choses sont beaucoup plus complexes qu’il n’y parait.
L’ouvrage présenté ici a le double mérite d’une part, à travers les témoignages de conseillers VAE en Points Relais Conseil de nous montrer la diversité des compétences nécessaires pour maîtriser les tâches inhérentes à cette fonction nouvelle. D’autre part, en soumettant ces témoignages à l’analyse d’un chercheur, Patrick Mayen, spécialiste des interactions en situation de travail et de formation, il nous permet de comprendre de quoi sont faites ces compétences et comment elles se construisent dans l’action.
Au-delà des propositions avancées, ces « analyses de pratiques » nous invitent à réfléchir sur ces démarches, dont la diversité n’est pas souvent interrogée.
Cet ouvrage, comme celui qui l’a précédé « L’accompagnement en VAE » a le mérite de rompre avec les habituels discours prescriptifs ou les simples descriptions. Il ne nous dit pas « voilà ce qu'il faut faire » mais, en nous expliquant et en portant un regard critique sur les démarches mises en œuvre, il constitue une référence capitale pour toutes celles et tous ceux qui travaillent dans le dispositif de la VAE.
* Dominique PERRIER est référente VAE de la CRIS Bourgogne. C2R ( Centre Régional de Ressources pour le travail, l’emploi et la formation)
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